6 cara mengelola siswa yang lambat dalam belajar

Saya seorang mahasiswa PGSD yg mengabdi di Sekolah swasta.saya di percaya oleh beberapa wali murid untuk memberikan les tambahan (bimbel), kebetula sy mengajar salah satu anak Kls 6 tetapi kemampuan berpikirnya sangat rendah, sy perlu mencoba beberapa tips & trik agar anak mengalami kemajuan dlm belajar. Bagaimana menurut bpk trik untuk anak yg kemampuan berpikir rendah dlm berpikir?Terimakasih

Kutipan diatas saya cuplik dari kolom komentar di blog ini.

Sebagai seorang guru memang akan jadi tantangan saat ada siswa yang lambat cara belajarnya. Dalam kutipan diatas si guru menyebut siswa masih dalam tahapan kemampuan berpikir tingkat rendah.

Beberapa hal yang bisa guru lakukan adalah:

1. Saat mengajarkan materi kepada siswa jenis ini, hindari untuk langsung ajarkan begitu saja pengetahuan yang anda berikan. Mulai dengan hal yang simple dan sederhana terlebih dahulu. Potong sedikit demi sedikit porsi materi yang ingin anda berikan. Tidak mengapa jika memakan waktu agak lama. Biarkan ia punya perasaan bahwa ia berhasil dan punya kemampuan. Hal yang sedang anda lakukan adalah sedang membangun pondasi. 

2. Dalam ilmu mendidik ada yang namanya prinsip ‘scaffolding’ yang intinya guru sibuk meneguhkan  pondasi terlebih dahulu baru sibuk melangkah ke jenjang penanaman materi berikutnya. Baik sekali jika guru menggunakan teknik ini. Siswa dengan bertahap akan mengerti dan menguasai materi. 

3. Lakukan tes formatif secara harian, dan per bulan. Hal ini penting untuk mengetahui dimana posisi siswa anda sekarang, guru akan tambah semangat jika tahu bahwa ada perubahan dalam diri siswa walau sedikit. Tes formatif adalah sebuah tes yang mengandalkan pada kecepatan untuk bisa segera mengetahui hasilnya.

4. Pasangkan ia dengan rekan sebaya, siswa akan lebih cepat belajar dari rekannya. Tentunya tidak untuk setiap saat. 

5. Guru sering lakukan demo atau peragaan yang menggunakan alat dan media pembelajaran. Mengajar siswa yang lambat akan lebih mudah jika siswa langsung melihat sambil melibatkan mereka dalam kegiatan.

6. Hindari bertanya dengan kata kata, “ada pertanyaan?”, dikarenakan siswa memang perlu dicek pemahamannya namun dengan cara  yang beragam dan menggunakan kata tanya yang beragam (questioning skills).

Mempunyai siswa yang berkinerja lambat adalah merupakan anugerah bagi seorang guru. Dikarenakan guru akan punya kesempatan melakukan uji coba dengan banyak metode yang kesemuanya demi siswa yang punya kepercayaan diri bahwa dirinya mampu

Iklan