Tips menjadi sekolah swasta yang dipercaya oleh orang tua siswa.

BrAwjKjCcAIA32XBpz6Po_CQAEM5qY

Setiap sekolah punya ‘penggemarnya’ sendiri-sendiri. Sekolah negeri digemari oleh tipe orang tua yang sangat senang memanfaatkan fasilitas negara (walaupun ia mampu) atau yang terpaksa mesti (karena keterbatasan dana) memanfaatkan sekolah gratis di sekolah negeri. Sementara sekolah swasta diminati oleh orang tua siswa yang merasa mampu menyekolahkan anaknya di sekolah yang meminta bayaran SPP yang lumayan atau sebaliknya diminati oleh ketidak inginan anaknya masuk ke sekolah negeri karena satu dan lain hal.

Tulisan ini akan membahas mengenai sekolah swasta yang SPP dan uang pangkalnya cukup lumayan. Tipe sekolah swasta ini uniknya diburu oleh orang tua siswa. Mendekati tahun ajaran kapasitas kelasnya cepat penuh dan diminati oleh para orang tua yang menginginkan mutu pendidikan terbaik bagi anaknya. Sementara ada sekolah swasta juga yang susah sekali mendapat murid walau sudah sibuk berpromosi lama sejak sebelum tahun ajaran baru dimulai. Padahal sarana fisiknya bagus, guru-gurunya senior dan pengalaman serta biayanya bersaing dengan sekolah lain.

Mengapa ada sekolah yang begitu banjir peminat? Ini sebabnya

  • Sekolah mampu menjaga kepercayaan orang tua siswa terutama dari aspek keuangan. Aspek keuangan adalah hal yang paling penting karena orang tua mengukur lari kemana uang pangkal atau uang SPP yang dibayarkan. Apakah kembali pada anaknya dalam bentuk pelayanan yang terbaik yang mengutamakan siswa atau berlalu begitu-begitu saja. Orang tua siswa akan mengukur seberapa sekolah sudah menjadi amanah dengan kemampuan analisa masing-masing. Jika sekolah gagal mencapai apa yang disebut analisa kasar terhadap seberapa yang dibayarkan dan yang kembali kepada siswa dalam bentuk pelayanan, maka sekolah mesti bersiap panen complain dari orang tua siswa. Indikator yang bisa dilihat adalah pelayanan fisik dan non fisik yang terus ditingkatkan. Sekolah memperbaharui fasilitas fisiknya di setiap libur sekolah dan mau mendengar jika ada masukan orang tua siswa secara langsung atau lewat lembaga yang sudah ditunjuk. Soal keuangan ini sangat sensitif karena banyak pemilik sekolah yang ingin segera cepat impas (break even point) dan ingin segera untung, padahal prinsipnya sederhana saja jika 10 tahun pertama sekolah itu amanah dan dapat dipercaya maka orang tua siswa akan berduyun-duyun datang menyekolahkan anaknya. Bahkan sekolah sampai harus menolak siswa.
  • Sekolah punya pengelolaan komunikasi yang baik kepada orang tua siswa. Sekolah tampil sebagai lembaga yang berwibawa. Ada lembaga dewan sekolah, ada lembaga persatuan orang tua murid dan guru, ada perwakilan komite setiap kelas yang siap menampung apa saja yang menjadi kepedulian orang tua siswa. Sekolah berkomunikasi dengan jalur-jalur resmi yang baik, jelas dan terukur secara online maupun offline, secara tertulis maupun secara lisan. Orang tua siswa tidak dibuat bingung karena garis komunikasi sekolah jelas dan menggunakan bahasa yang dipertimbangkan masak-masak sebelum disampaikan pada siswa. Sekolah yang bertipe seprti ini akan terhindar dari konflik yang tidak perlu. Konflik yang saya maksud adalah konflik orang tua yang vokal menyuarakan keluhan karena saat yang sama orang tua dididik untuk mau menyalurkan pendapatnya lewat organisasi resmi dan bersedia menerima apapun hal yang sudah menjadi keputusan, sepanjang keputusannya diputuskan lewat lembaga resmi yang dibentuk oleh sekolah.
  • Sekolah memanusiakan guru-gurunya. Banyak pemilik sekolah swasta yang berasal dari bidang bisnis lain yang kemudian tergerak hatinya untuk membuat sekolah. Para individu pemilik sekolah punya gaya masing-masing dalam mengelola sumber daya manusianya, ada yang semata menganggap guru-guru yang mengajar di sekolahnya sebagai buruh yang mesti bekerja secara fisik dan kasat mata. Tipe pemilik seperti ini biasanya tegas dan keras saat menghukum (bahkan dengan potongan gaji) bagi setiap kesalahan dan pada saat yang sama menginginkan guru bekerja keras dengan sempurna dan sebaik-baiknya. Ada juga tipe pemilik sekolah yang menganggap guru dan memanusiakannya sebagai mitra memajukan sekolah dan bukan sekedar alat pencari keuntungan. Nuansa pembinaan kepada guru pun bernuansa ‘coaching’ yang membesarkan potensi dan menghargai kesalahan sebagai upaya untuk belajar untuk bisa semakin baik di masa depan. Guru dilatih agar mampu bekerja dengan professional dan dihargai secara financial (tergantung kemampuan sekolah). Saat yang sama diberikan pengarahan jika lakukan kesalahan. Jika orang tua siswa merasa bahwa guru anaknya dimanusiakan maka ia akan senang hati menyekolahkan anaknya disitu dan bahkan merekomendasikannya pada orang lain (kerabat dan saudara)
  • Sekolah pandai mengatur penyelenggaraan aspek akademis dan non akademis selama satu tahun ajaran. Orang tua siswa akan berpikir ulang untuk menyekolahkan anaknya ditempat yang suasana pembelajarannya masih sama seperti ia sekolah dulu (banyak hapalan atau guru yang otoriter) atau bahkan sebaliknya sekolah akan begitu saja mengiyakan keinginan orang tua yang masih ‘kolot’ cara pandangnya, misalnya mengukur segala sesuatu dari nilai angka. Seperti yang sudah saya tulis di awal, saatnya sekolah percaya diri bahwa visi misi sekolahnya lah yang penting untuk direalisasikan dengan cara yang demokratis sekolah menampung juga saran serta ide agar dalam praktek mewujudkan visi misi, orang tua tetap merasa bahwa sekolah tempat menyekolahkan anaknya adalah sekolah yang mempersiapkan anak-anaknya untuk masa depan.

Jika semua faktor diatas sudah dilaksanakan oleh sebuah sekolah swasta dijamin sekolah tersebut akan lekat di benak orang tua siswa sebagai sekolah yang bagus mutunya dan dipercaya. Lupakan dulu anggaran promosi yang besar, orang tua siswa lebih suka mendengarkan rekomendasi antar orang tua siswa (dari mulut ke mulut) apalagi sekarang jaman media sosial, segala kebaikan dan keburukan sekolah anda akan menyebar dengan cepat dan dahsyat efeknya.

Jadi selamat menjadi sekolah yang mau belajar dan cepat beradaptasi terhadap kebutuhan orang tua siswa.

Iklan

Rapat yang efektif cermin budaya sekolah yang sehat

eff2Gambar dari: :

Daur kerja guru masa kini; mengajar, merencanakan, rapat dan menilai pekerjaan siswa

Mengapa rapat yang efektif mesti terjadi di sekolah kita, berikut ini sebabnya

  1. Rapat bisa jadi cara efektif menyatukan pendapat dan penyebarluasan informasi
  2. Rapat yang efektif membuat guru semakin profesional saat menjalankan tugas karena ia jadi pribadi yang update informasi dan mantap dalam melaksanakan tugasnya

Pembaca yang baik, artikel yang sedang anda baca ini termasuk ke dalam artikel mengenai pengelolaan sekolah, untuk membaca lengkap artikel ini silahkan menuju ke situs majulahsekolahku.com. Situs majulah sekolahku adalah situs yang menjadi jawaban dari hiruk pikuk dan dinamisnya dunia persekolahan dan pengelolaan sekolah menuju sekolah efektif. Selamat membaca.

Pentingnya dewan sekolah (School Board) di sekolah swasta

SchoolBoard2

Ciri-ciri sekolah swasta yang makin dipercaya oleh masyarakat adalah minat masyarakat terhadap sekolah yang tinggi. Hal ini dibuktikan dengan jumlah siswa dan guru yang terus meningkat.

Pastinya pertumbuhan yang cepat tersebut memerlukan ekspansi proporsional alat bantu pengajaran dan fasilitas, program akademik yang mendukung visi dan misi sekolah , peningkatan jumlah guru yang berkualitas, profesional dan perencanaan manajemen sekolah partisipatif yang melibatkan seluruh stake holder sekolah (Yayasan, pimpinan sekolah, guru, orang tua siswa dan masyarakat)

Sebuah sekolah swasta bisa tetap bertumbuh jika ada kerjasama yang baik antara Yayasan sebagai pendiri dan pemilik sekolah, para petinggi, guru dan staf, orang tua sebagai mitra dalam mendidik, ahli pendidikan dan nara sumber lainnya. Kesemuanya memberikan pondasi yang kuat bagi sekolah dalam terus berkembang.
Kenapa Dewan Sekolah itu penting?
• Untuk memberikan lingkungan yang baik dalam perkembangan sekolah sebagai institusi
• mendapatkan alternatif sudut pandang yang berbeda
• merekam kesan dan harapan orang tua siswa melalui pertemuan yang dinaungi oleh suatu kelembagaan.
• Agar perasaan kekeluargaan, rasa memiliki, komitmen untuk sama-sama membesarkan sekolah terus menerus dipupuk dan dibina dalam nuansa saling percaya
• Memberikan motivasi bagi orang tua siswa melalu perwakilannya untuk berpartisipasi dan bekerja sama dalam menemukan solusi terbaik untuk masalah sekarang dan dengan fokus pada kelangsungan hidup dilandasi visi dan misi sekolah.
Berdasarkan pada kebutuhan di atas akan sangat baik jika sekolah berinisiatif untuk mendirikan sebuah Dewan Sekolah atau School Board (SB) sebagai badan yang akan meningkatkan kerjasama dan partisipasi aktif dari semua pihak (stake holder).
SB terdiri dari wakil-wakil dari orang tua sekolah, guru, dan Yayasan dengan detail sebagai berikut: 2 perwakilan yayasan, 5 orang perwakilan orang tua siswa, 2 kepala sekolah, 1 orang Admin dan 1 orang guru senior. Peran mereka berfokus terutama pada hal-hal makro, strategis atau yang bersifat sensitif. School Board (SB) berbeda dengan PErsatuan Orang tua Murid dan Guru (POMG) yang nantinya setelah lembaga School Board ada akan aktif dibantu dan bekerja sama erat dalam hal-hal teknis dan operasional.

Pada intinya pendirian SB dikarenakan sekolah menyadari konsep dasar di mana Yayasan pemilik dan pengelola sekolah percaya bahwa keberhasilan dalam pendidikan adalah tanggung jawab bersama dan usaha antara Yayasan, manajemen Sekolah , orang tua siswa dan masyarakat.

8 Karakteristik Kepala Sekolah Hebat

school-leadersBerikut adalah illustrasi visual yang sangat baik yang dibuat oleh Sean Junkins (editor SeansDesk), beliau menampilkan beberapa karakteristik dari pemimpin sekolah yang hebat . Sean memfokuskan pada 8 karakteristik utama yang dimiliki oleh pemimpin sekolah, silahkan mencermati:

1 – Visi
Kepala sekolah yang hebat adalah seseorang yang visioner dengan insting yang jelas tentang tujuan dan nilai-nilai yang mesti ditempuh oleh organisasinya. Mereka memiliki kemampuan untuk merumuskan dan membentuk masa depan, daripada harus dibentuk oleh peristiwa, kejadian atau komplain-komplain.

2 – Keberanian
Kepala sekolah yang hebat memiliki tekad, kemauan, dan kesabaran untuk melihat hal-hal yang dilalui dalam melakukan praktek terbaik saat memimpin. Mereka bersedia mengambil risiko dan tetap teguh dalam menghadapi tantangan.

3 – Gairah
Kepala sekolah yang hebat bergairah tentang proses belajar dan mengajar, menunjukkan komitmen yang besar untuk anak-anak atau siswa, dan mengambil minat aktif dalam terhadap pekerjaan siswa dan staf.

4 – Cerdas
Kepala sekolah yang hebat adalah senang membangun tim. Mereka memahami pentingnya hubungan. Mereka memberdayakan staf dan siswa mereka sambil terus menunjukkan empati untuk semua.

5 –Bijaksana
Kepala sekolah yang hebat membuat keputusan yang bijaksana. Mereka tidak bertindak sendiri, mereka melibatkan seluruh komunitas sekolah untuk membuat siswa siap menghadapi tantangan masa depan.

6 – Tenang dan Optimis
Kepala sekolah yang hebat punya sifat yang optimis. Mereka tetap energik dan positif. Mereka tetap tenang dalam menghadapi krisis dan memiliki strategi untuk menenangkan diri saat badai menerpa.

7 – Persuasi
Kepala sekolah yang hebat adalah komunikator dan storyteller. Mereka adalah pintar membujuk dan seorang pendengar yang baik. Mereka adalah motivator yang membuat orang mau untuk melakukan hal-hal yang diluar kebiasaan dan berbeda dalam hidupnya.

8 – Ingin tahu
Kepala sekolah yang hebat selalu mencari ide-ide yang baik. Mereka adalah mudah berjejaring baik dengan siapa saja dan selalu mau belajar tren terbaru dalam kehidupan profesionalnya

Sumber: http://www.educatorstechnology.com/2014/06/8-characteristics-of-great-school.html