5 jenis perubahan yang perlu dikelola dalam penerapan kurikulum merdeka di sekolah

Penerapan kurikulum merdeka sebagai sebuah perubahan perlu dikelola secara baik sehat dan terstruktur. Cara terbaik menghadapinya adalah pemimpin sekolah harus menganggap sekolahnya sebagai sebuah ekosistem. Sebuah ekosistem yang sehat didalamnya sesama guru dan pimpinan saling dukung demi perbaikan.

Perubahan apa saja dalam Kurikulum Merdeka yang harus dikelola bersama sebagai sebuah sekolah.

Lanjutkan membaca “5 jenis perubahan yang perlu dikelola dalam penerapan kurikulum merdeka di sekolah”

11 peran guru sebagai pendidik profesional dalam penerapan Kurikulum Merdeka

Guru adalah pelaksana dari semua rencana besar negara ini dalam meningkatkan mutu  pendidikan. Guru adalah orang yang ada di tengah siswa tiap harinya untuk mengajar dan mendidik. Untuk itu peran mereka harus didukung dan difasilitasi.

Dibawah ini adalah peran apa saja dari guru dalam bingkai kurikulum merdeka sebagai gambaran dukungan apa saja yang bisa diberikan oleh sekolah kepada guru-gurunya. 

Lanjutkan membaca “11 peran guru sebagai pendidik profesional dalam penerapan Kurikulum Merdeka”

11 Pembaharuan Kurikulum Merdeka dari Kurikulum 2013

 

Dalam penerapan kurikulum merdeka tidak semua elemennya adalah hal yang baru. Dalam kurikulum merdeka jika dicermati ada beberapa hal yang perlu mendapatkan perhatian agar penerapannya menjadi mudah. 

Lanjutkan membaca “11 Pembaharuan Kurikulum Merdeka dari Kurikulum 2013”

Serba serbi Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka.

Ada enam elemen dalam Profil Pelajar Pancasila, yaitu: berakhlak mulia, berkebinekaan global, mandiri, bergotong royong, bernalar kritis, dan kreatif. Berbeda dengan Kurikulum 2013 yang menggunakan proyek sebagai salah satu pilihan model pembelajaran. Dalam kurikulum merdeka Pembelajaran berbasis proyek dengan jelas menjadi menu utama selain pembelajaran yang reguler atau intra.  Untuk itu penting bagi sekolah sebagai satuan pendidikan memahami serba serbi proyek penguatan profil pelajar Pancasila ini. 

Apa saja prinsip prinsip nya?

  1. Holistik. Melihat sebuah tema secara utuh dan menyeluruh. Guru berusaha melihat keterhubungan berbagai sudut pandang agar bisa memahami tujuan dari proyek secara mendalam. 
  2. Kontekstual. Dihubungkan dengan pengalaman nyata yang ada disekeliling siswa. Sedapat mungkin masalah yang diangkat adalah dekat dengan keseharian siswa.
  3. Berpusat pada siswa. Artinya guru berperan menjadi fasilitator. Siswa sibuk dalam pelaksanaan dan guru sibuk di awal pada saat merencanakan dan melakukan pendampingan saat proyek berjalan.  

Apa dan bagaimana konsep dari projek penguatan profil pelajar pancasila?

  1. Dilaksanakan terpisah dari pembelajaran reguler dan tidak harus terkait dikarenakan tujuannya adalah menguatkan karakter. Berlangsung dari PAUD sampai SMA/SMK
  2. Bisa melibatkan masyarakat di dalam dan luar sekolah
  3. Dalam tahap permulaan sekolah bisa melakukannya dengan menggunakan prinsip proyek dalam pembelajaran reguler atau menggunakan modul yang disediakan di PMM
  4. Ada delapan tema yang bisa dipilih yang terdiri dari Gaya Hidup Berkelanjutan, Kearifan Lokal, Bhinneka Tunggal Ika, Bangunlah Jiwa dan Raganya, Suara Demokrasi, Rekayasa dan Teknologi, Kewirausahaan dan Kebekerjaan
  5. Implementasi nya sesuai kesiapan sekolah bisa dimulai dari tahap awal, berkembang, siap sampai mahir. 
  6. Skenario dalam kegiatan proyek ini disebut Modul Proyek yang terdiri dari Tema, topik, Dimensi profil, sub elemen, asesmen formatif awal sampai tahapan kegiatan. 
  7. Aspek asesmen sangat berpengaruh dalam proyek ini. Sekolah diminta menggunakan penilaian autentik tipe penilaian kinerja seperti Rubrik, Jurnal dan portofolio 

Pelatihan atau pendalaman apa yang mesti dialami dan dilakukan oleh guru di sekolah yang menerapkan proyek ini

Lanjutkan membaca “Serba serbi Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka.”

Serba serbi penanganan keluhan orang tua siswa.

Di sekolah swasta dan sekolah negeri sudah menjadi tugas dari kepala sekolah dan guru untuk menangani keluhan. Saya membaginya menjadi beberapa tipe dan bagaimana cara penanganan nya

1. Keluhan dari orang tua siswa terhadap cara guru mengajar.
2. Keluhan dari orang tua siswa terhadap cara guru memperlakukan siswanya.
3. Keluhan dari siswa terhadap bagaimana guru memperlakukan diri dan temannya.
4. Keluhan berat dari orang tua siswa dan siswa terhadap guru. Termasuk didalamnya penganiayaan atau pelecehan.
5. Keluhan dari guru kepada guru lainnya.

Situasi saat orang tua siswa mengadukan masalahnya bisa saja dalam situasi emosional, marah, kecewa, sedih dan lain lain. Berikut ini adalah hal yang wajib dilakukan kepala sekolah dan guru saat mendengarkan keluhan secara langsung.

1. Jika anda adalah seorang kepala sekolah saat orang tua siswa datang segera cari tahu dia orang tua dari kelas mana dan siapa yang mengajar anaknya. Anda punya waktu sekitar 5 menit untuk melakukan ini sebelum menemui tamu yang akan mengadukan masalahnya.
2. Menjadi pendengar aktif. Caranya adalah anda hanya sibuk mendengarkan dan mengkonfirmasi apa yang menjadi curhatan.
Mencatat. Dengan mencatat anda tidak akan kehilangan poin penting dan menjadi bahan diskusi lanjutan dengan pihak lain.
3. Hindari bersikap defensif. Anda mungkin benar tapi di mata orang yang mengadu anda punya celah kesalahan. Di ujung pertemuan minta maaf lah walau anda merasa tidak bersalah. 80 persen masalah selesai ketika anda meminta maaf.
4. Jangan merendah rendahkan situasi apalagi dipakai sebagai bahan bercanda. Bagi anda yang bertahun tahun ada di dunia pendidikan topik yang diadukan mungkin akan tampak lucu dan menggelikan. Berempatilah agar masalah lekas selesai dan tidak menjadi masalah baru.

Lanjutkan membaca “Serba serbi penanganan keluhan orang tua siswa.”

Simulasi Skenario belajar dalam bingkai kurikulum merdeka.

Prinsip pembelajaran dalam kurikulum merdeka yang paling utama adalah guru berusaha mengembalikan kodrat siswa sebagai makhluk yang senang belajar. Segala daya upaya dilakukan guru agar pembelajarannya menyenangkan dan bermakna. Berikut ini adalah contoh simulasi pembelajaran yang bisa guru lakukan dengan mengikuti prinsip pembelajaran kurikulum merdeka

PERSIAPAN

  1. Guru membuka dokumen capaian belajar yang sudah ia buat bersama guru mapel atau guru yang mengajar paralel dengan nya. Capaian belajar adalah kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase, dimulai dari fase pondasi pada PAUD. Sekolah yang efektif mempunyai capaian belajar yang dibuat secara tim oleh guru gurunya.
  2. Guru membuka kembali dokumen mengenai profil belajar yang terdiri dari catatan daftar bakat, minat, gaya belajar siswanya.
  3. Guru menuliskan modul ajar. Modul ajar kurikulum merdeka merupakan pengganti dari RPP yang berformat dan bersifat variatif yang meliputi materi/ konten pembelajaran, metode pembelajaran, interpretasi, dan teknik mengevaluasi yang disusun secara sistematis untuk mencapai indikator keberhasilan yang diharapkan.
  4. Guru menyiapkan tiga jenis kegiatan dan soal yang terdiri dari mudah, sedang dan sulit.  
  5. Guru merencanakan jenis asesmen apa yang ia gunakan. ia membagi nya menjadi dua yaitu asesmen formatif, yaitu asesmen yang bertujuan untuk memberikan informasi atau umpan balik bagi pendidik dan peserta didik untuk memperbaiki proses belajar. Asesmen sumatif, yaitu asesmen yang dilakukan untuk memastikan ketercapaian keseluruhan tujuan pembelajaran.
Lanjutkan membaca “Simulasi Skenario belajar dalam bingkai kurikulum merdeka.”

Resep agar guru disukai oleh kepala sekolah.

Guru adalah ‘penguasa’ di kelas sekaligus bawahan di mata pimpinan. Menjadi bawahan sudah selayaknya punya kewajiban membantu atasan. Bawahan yang biasa saja akan sulit untuk disukai dan diperhitungkan. Bagaimana agar seorang guru disukai oleh kepala sekolahnya? Berikut adalah resep nya

1. Guru yang mempunyai cara pandang yang luas terhadap sekolahnya. Tidak mementingkan diri dan kelasnya sendiri saat melihat sebuah keputusan pimpinannya.

2. Guru yang mampu menunjukkan kelebihan atau menawarkan bantuan saat diperlukan. Jika anda merasa tidak punya kelebihan yang bisa diandalkan minimal selalu ada saat kepala sekolah memerlukan tenaga dan pikiran.

3. Guru yang mempunyai sikap yang selalu positif. Irit irit lah saat berkomentar mengenai atasan anda. Bagaimana jika atasan anda keterlaluan? cukup kirimkan beliau doa agar segera diberikan hidayah dan petunjuk.

Lanjutkan membaca “Resep agar guru disukai oleh kepala sekolah.”

Harapan guru pada kepala sekolahnya.

Guru dan kepala sekolah adalah mitra dalam memajukan sekolah. Guru berhak untuk mempunyai harapan kepada pimpinannya dikarenakan guru menjadi ujung tombak di lapangan. Apa saja harapan guru secara umum pada pimpinannya?

1. Tidak bersikap sebagai ‘good guy’ (orang baik) di depan orang tua siswa saat ada keluhan (compain).Hal ini berarti pimpinan tidak netral dan cenderung berpihak pada orang tua siswa.

2. Tidak bersikap ‘micromanaging’. Micromanaging dianggap sebagai model usang dari sistem manajerial karena diyakini sebagai bentuk ego atasan dibanding kerjasama tim.

3. Menghargai proses yang guru jalani dan menyadari bahwa semua guru menghadapi tantangannya masing masing di kelas.

4. Senang berbincang dan mampu mendengar secara aktif. Membuat guru merasa dirinya didengar. Memastikan bahwa pintunya kantornya selalu terbuka bagi guru yang ingin curhat.

Lanjutkan membaca “Harapan guru pada kepala sekolahnya.”

Pengembangan skill dan kompetensi sebagai inti utama dari belajar

Ada banyak pertanyaan bagi seseorang yang sudah belajar sampai tingkat SMA dan sederajat. Sudah bisa apa dan menguasai apa. Semua guru tentu ingin agar siswanya punya kemampuan dan menguasai pengetahuan dan memiliki keterampilan.

Bayangkan jika seorang murid saat ia masuk ke perguruan tinggi punya keterampilan dalam hal
– Beradaptasi
– Berkolaborasi
– Berkomunikasi
– Berpikir kritis
– Kreatif
– Mampu menyelidiki sebuah hal
– Memecahkan masalah
– Kepemimpinan
Dijamin ia akan sukses dalam memasuki masa kedewasaan dan akan mempunyai peran di masyarakat.

Sebenarnya hal apa yang mesti dilakukan oleh pendidik agar siswanya punya keterampilan hidup seperti diatas:

Lanjutkan membaca “Pengembangan skill dan kompetensi sebagai inti utama dari belajar”

9 Langkah sukses satu tahun ajaran

Diperlukan energi yang luar biasa bagi seorang guru untuk bisa ‘bersinar’ sepanjang satu tahun ajaran. Apa saja cara yang bisa guru lakukan agar selama satu tahun ia menjadi sosok yang selalu menginspirasi

1. Selalu mengutamakan penampilan. Pakaian yang digunakan pantas dan nyaman sekaligus profesional serta sesuai dengan kemampuan. Apakah anda punya bintang idola, bayangkan anda menjadi bintang tersebut didepan siswa.

2. Lakukan semua hal agar siswa tahu apa yang akan mereka pelajari. Sebagian guru ada yang mencicil lewat kelas online untuk bisa dilihat kapan saja oleh murid. Ada juga yang menghias kelasnya dengan tulisan atau hiasan yang terkait dengan tujuan pembelajaran.

3. Berdiri di depan pintu kelas sebelum pelajaran dimulai untuk menyambut siswa masuk kelas.

Lanjutkan membaca “9 Langkah sukses satu tahun ajaran”
%d blogger menyukai ini: