Laporan dari workshop sehari dengan tema ‘Manajemen kelas dan Display’ di SD Islam Mentari Arridho Pulo Gebang Cakung Jakarta Timur

Salah satu hal yang banyak membuat frustasi guru di kelas adalah perkara mendiamkan siswa. Alih-alih membuat siswa menjadi diam untuk kemudian siap belajar, guru malah memperparah keadaan dengan berteriak melebihi suara siswa. Bayangkan jika ada 40 orang suara siswa yang harus dikalahkan oleh satu orang guru? Maka yang terjadi kelas akan semakin ribut dan menjadi tempat yang tidak nyaman untuk dijadikan tempat belajar mengajar.

bekerja kelompok membuat peserta terlibat dalam diskusi yang bernuansa profesional

guru-guru pria yang penuh dedikasi, serius mengikuti workshop manajemen kelas.

Upaya serta trik dalam mendiamkan siswa adalah salah satu yang menjadi bahasan dalam workshop sehari ‘manajemen kelas dan display’ yang diselenggarakan sekolah Mentari Arridho Pulogebang  Cakung Jakarta Timur. Saya memberikan tips serta beberapa cara yang bisa guru gunakan langsung dikelas. Misalnya dengan metode menghitung, tepuk tangan sampai bahasa isyarat yang ternyata ampuh untuk mengendalikan kegaduhan di kelas.

Setia menuliskan pendapat rekan yang merupakan kesepakatan yang diambil dalam grup.

berpikir keras dan kritis untuk menghasilkan yang terbaik.

Sekolah Arridho adalah sekolah yang sedang berkembang untuk terus jadi yang terbaik di kawasan timur Jakarta. Dengan kesadaran bahwa mutu guru lah yang menjadi kesuksesan sebuah sekolah, sekolah Arridho berkeyakinan bahwa dengan mutu atau kualitas guru yang baik maka sebuah sekolah akan menjadi lancar jalannya untuk menjadi sekolah yang efektif.  Efektif dalam penyelenggaraan pendidikan maupun efektif dalam memberikan yang terbaik untuk siswa dan efektif dalam memenuhi harapan orang tua siswa yang menjadi klien dari sekolah.

Topik manajemen kelas yang berlangsung pada setengah hari pertama mengangkat masalah bagaimana guru sebegai seorang manajer mengatur kelasnya. Menariknya posisi guru di kelas tidak hanya menjadi manajer tetapi juga menjadi seorang pemimpin yang setiap saat mesti bersikap konsisten dalam menegakkan peraturan dan memberikan konsekuensi.

Saat berdiskusi dengan peserta saya menekankan juga akan ‘kekuasaan’ yang sebenarnya dimiliki guru di kelas sebagai manajer dan pemimpin. Sayangnya banyak guru yang lupa memanfaatkan kekuasaan tersebut. Apa akibatnya jika guru tidak efektif dalam memanfaatkannya?

·      Siswa merasa ada ketidak adilan di kelas.

·      Siswa merasa gurunya adalah seorang dictator

·      Siswa merasa guru nya adalah seorang yang mudah berubah suasana hatinya

Jadi sudah bukan waktunya lagi kita sebagai guru bersikap tidak konsisten, tidak adil atau menikuti suasana hati dalam mengatur kelas. Workshop ini juga member jalan keluar kepada guru yang hadir mengenai bagaimana mengelola perilaku siswa sampai bagaimana cara membuat peraturan yang efektif serta menentukan rutinitas di kelas

bersama tim satu year level mengerjakan rancangan display di kelas

peserta serius mendengarkan instruksi dari fasilitator

suasana workshop yang serius tetapi santai membuat seluruh peserta bisa menghasilkan yang terbaik

mengadu pendapat dan menguji analisa dalam memberi tanggapan terhadap tugas yang diberikan fasilitator

Sesi kedua dari workshop ini membahas mengenai display atau pajangan kelas Sebuah ruangan tanpa display atau pajangan akan  terasa gersang. Padahal siswa senang jika memiliki sesuatu yang dapat dilihat pada dinding di sekitarnya. Melalui papan display mereka dapat belajar, menemukan sebuah informasi, menjadi terinspirasi, dan menambah perasaan nyaman di dalam kelas.

Bersama para guru yang hadir saya memberikan contoh display yang informative dan sesuai dengan keprluan atau tema. Sesi ini diakhiri dengan membuat rancangan display sesuai dengan kelas masing-masing.