Guru Kreatif. Creative Teacher

Sebagai lanjutan dari putaran pertama dari workshop bagi guru binaan CCDE (Center Community Development and Education)  saya berkesempatan belajar bersama kali ini dengan guru SMP dan SMA yang menjadi binaan CCDE di kota Banda Aceh dan sekitarnya. Berikut ini agenda 3 hari yang saya lakukan bersama guru-guru yang antusias dalam mengikuti hari demi hari pelatihan yang dilangsungkan sehari penuh, mulai pukul 8.30 sampai dengan pukul 4 sore.

Hari ke 1: Menelisik perubahan yang terjadi, – melalui presentasi yang interaktif, dan perbincangan yang menantang bagi semua yang hadir, guru dijelaskan dan diminta berpikir kritis mengenai perubahan yang terjadi didunia memasuki abad 21. Selain diminta melihat dan mengamati perubahan, guru juga diminta untuk menghubungkannya dengan dunia pendidikan serta bagaimana masa depan yang akan dijalani oleh siswa dan siswi mereka nantinya.

Guru-guru sedang mempresentasikan apa saja tantangan masa depan siswa kita dalam penampilan yang kreatif

Hari ke 2: Pembahasan awal mengenai ‘pembelajaran berbasis proyek’, Bagaimana persamaan, perbedaaan dan apa hubungannya pembelajaran aktif (active learning) dengan pembelajaran berbasis proyek (project based learning). Bagaimana PBL di hubungkan dengan tantangan serta keterampilan yang menjadi kebutuhan di abad 21. Guru yang hadir diminta berkumpul dengan rekan yang sama-sama mengajar di subyek pembelajaran yang sama. Dengan dipandu oleh lembar kerja, para guru setahap demi setahap merencanakan, membuat serta memulai perencanaan PBL dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dikelas sesuai dengan bidang studi masing-masing untuk dipresentasikan di keesokan hari. Materi mengenai inkuiri juga mulai dikenakan di hari kedua ini. Adapun tipe pendekatan inkuiri yang digunakan adalah lingkaran inkuiri milik Kate Murdoch

guru bersama kelompok sesuai dengan bidang studi, mempersiapkan presentasi sesuai dengan apa yang di gariskan oleh fasilitator

Hari ke 3: persiapan presentasi dan pembuatan simulasi PBL. Dalam pembelajaran bertipe PBL hal yang terpenting dan menjadi perhatian yang utama adalah tindakan sosial apa yang bisa dilakukan siswa saat ada di penghujung unit pembelajaran. Salah satu hal yang membedakan

salah satu kelompok, sedang berpresentasi mengenai rencana pembelajaran berbasis proyek

Tipe pembelajaran ini dengan lainnya adalah adanya semacam tindakan yang siswa dalam kaitannya dengan isu-isu terkini yang terjadi di masyarakat. Bisa mengenai lingkungan, pelestarian alam sampai gaya hidup sehat, kesemuanya bisa dilakukan dalam rangka penyadaran bahwa sebagai siswa pun mereka bisa berbuat sesuatu untuk sesama. Dalam berpresentasi guru menggunakan pendekatan inkuiri dalam merencanakan kegiatan pembelajaran.

Diakhir pembelajaran ini pula siswa diminta untuk berpresentasi dan membuat semacam acara ‘puncak’. Bentuknya bisa kampanye, acara pasar murah sampai pertunjukan seni yang di dedikasikan untuk suatu tujuan amal.